Dipartimento di Culture, Politica e Società

Descrizione del progetto

L’insegnamento dell’educazione civica nel sistema formativo italiano ha conosciuto diverse fasi: dall’istituzione, alla fine degli anni ‘50 (D.P.R. 585 del 13/1958), che prevedeva l'insegnamento obbligatorio nelle scuole secondarie di due ore mensili, affidate all’insegnante di storia, senza valutazione, si è giunti negli anni ‘70 ad una sua limitazione alla scuola secondaria inferiore, fino alla sua scomparsa dai programmi scolastici come disciplina a sé stante negli anni ‘90. Nel 2008 fu previsto che gli insegnamenti dell’ambito storico, a parità di ore, integrassero attività per l’acquisizione di competenze relative a “Cittadinanza e Costituzione” (L. 169/2008). Infine, recentemente, la L. 92/2019 ha reintrodotto in fase sperimentale nelle scuole di ogni ordine e grado l’insegnamento trasversale di “Educazione Civica” a partire dal prossimo anno scolastico. Questo progetto, in corrispondenza con la nuova fase di avvio dell’insegnamento della materia nella scuola italiana intende: 1) tracciare un bilancio delle esperienze passate in riferimento all’insegnamento “Cittadinanza e Costituzione”, 2) osservare la transizione delle attività scolastiche al nuovo insegnamento “Educazione Civica”, 3) svolgere un accompagnamento alla costruzione di una comunità di pratiche e all’adozione di nuove strategie per l’acquisizione delle competenze di cittadinanza, secondo un’approccio partecipativo.